Wace rawa tsarin amsawar aji ke takawa a cikin aji?

Tare da ci gaban kimiyya da fasaha, kayan aikin koyarwa na lantarki daban-daban sun bayyana a cikin azuzuwan makarantu. Duk da cewa kayan aiki suna ƙara wayo, masu ilimi da yawa suna shakkar cewa wannan shine abin da ya dace a yi. Masu ilimi da yawa suna yawo shin na'urar amsa ajin za ta haifar da cikas ga sadarwa tsakanin ɗalibai? Wannan tambayar ta haifar da wani muhimmin abu: Yadda ake duba daidaitsarin amsawar aji?

Amfani da "tsarin amsawar aji"a cikin koyarwar aji yana kama da sabo, musamman, kowane ɗalibi zai iya amsatambayoyi masu zaɓuɓɓuka da yawada tambayoyin hukunci da malami ya bayar. Malamai kuma za su iya amfani da wannan hanyar don fahimtar ƙwarewar ɗalibai cikin sauƙi, amma tambayar ita ce, shin irin wannan tsari ya zama dole? Yaya girman fa'idodin yake? Ba za a iya musantawa ba cewa amfani da na'urorin amsa a cikin aji ya jawo sha'awar ɗalibai don amsa tambayoyi har zuwa wani mataki. Idan aka kwatanta da ɗaga hannuwa don amsa tambayoyi, amsa cikin gaggawa yana da yanayin gasa, ɗalibai suna da jin sabo da kuma babban shiga, kuma yana iya adana lokacin ɗalibai a aji suna amsa tambayoyi. Malamai za su iya ci gaba da sanin yanayin koyo ta babban allo don ba da bayani da jagora mai ma'ana. Duk da haka, "tsarin amsawar aji" taimako ne na koyarwa bayan haka, kuma bai kamata a ƙara yin ƙarin nauyi ba.

Koyar da aji aiki ne na biyu wanda malamai da ɗalibai ke hulɗa da juna. Yana da matuƙar hulɗa da juna kuma ba a iya faɗi ba. Malamai ya kamata su daidaita shirye-shiryen koyarwa da ci gaba cikin lokaci ta hanyar yadda ɗalibai ke sauraron aji, yadda suke amsa tambayoyi, da kuma tasirin koyo tare a rukuni. Don cimma sakamako mai kyau a koyarwar aji. Matsaloli da yawa da malamai ba su yi tunanin su ba lokacin shirya darussa za a fallasa su ta hanyar sadarwa tsakanin malamai da ɗalibai. Saboda haka, lokacin tsara matsalolin aji, malamai ba wai kawai ya kamata su ƙirƙiri wasu yanayi na matsala ba, har ma su jawo hankalin ɗalibai don tunani ta hanyar wahayi mai gamsarwa, da kuma kula da alaƙar da ke tsakanin zato na koyarwa a aji da kuma samar da shi ta hanyar sadarwa mai inganci tsakanin malami da ɗalibi, don cimma tasirin koyarwa da koyo a daidai wannan mitar. Amfani da injunan amsa aji don amsa tambayoyi, a mafi yawan lokuta tambaya ɗaya da amsa ɗaya, a bayyane yake ba zai iya cimma irin wannan tasirin ba.