faifan maɓallan ɗalibi masu hulɗa

Tsarin amsa-Ɗalibi (SRS) fasaha ce mai tasowa a cikin aji-dalibi-fasahar zaɓe da aka ƙera don ƙirƙirar yanayi mai ban sha'awa da gayyata wanda zai haɓaka koyo mai ƙarfi, musamman a cikin manyan laccoci.An yi amfani da wannan fasaha a manyan makarantu tun shekarun 1960.(Judson dan Sawada) Ward et al.raba juyin halittar fasahar SRS zuwa tsararraki uku: farkon na gida da nau'ikan kasuwanci waɗanda aka haɗa su cikin ajujuwa.

(1960s & 70s), nau'ikan mara waya na ƙarni na biyu waɗanda suka haɗa infrared da rediyo-faifan maɓalli mara waya ta mita(1980s - yanzu ), da kuma tsarin tushen yanar gizo na ƙarni na 3 (1990s - yanzu).

Tun da farko an tsara tsarin don darussan gargajiya, fuska-da-fuska;Kwanan nan wasu samfuran suna daidaitawa da kwasa-kwasan kan layi suma, ta amfani da Blackboard, da sauransu. Kafin ilimi mai zurfi ya zama mai sha'awar, an fara haɓaka tsarin masu sauraro-ko tsarin amsa rukuni don amfani da su a cikin kasuwanci (ƙungiyoyin mai da hankali, horar da ma'aikata, da taron taro) da gwamnati (lantarki zabetattarawa da nunawa a majalisa da horar da sojoji).

Aiki na tsarin amsa dalibitsari ne mai sauƙi mai matakai uku:

1) lokacin class

tattaunawa ko lacca, mai koyarwa ya nuna2

ko magana da tambaya ko matsala3

- wanda malami ko ɗalibi ya shirya a baya ko ba da gangan ba "a kan tashi"

2) duk ɗalibai suna maɓalli a cikin amsoshinsu ta amfani da faifan maɓalli na hannu mara waya ko na'urorin shigar da tushen yanar gizo,

3) martani ne

karɓa, tarawa, da nunawa a kan na'ura mai kula da kwamfuta na malami da allon aikin sama.Rarraba martanin ɗalibi na iya sa ɗalibai ko malami su yi bincike da yawa tare da tattaunawa ko wataƙila ɗaya ko fiye da tambayoyi masu biyo baya.

Wannan zagayowar ma'amala na iya ci gaba har sai da malami da ɗalibai sun warware shubuha ko kuma sun kai ga rufe kan batun da ke hannunsu.Fa'idodi masu yuwuwar SRS

Tsarin ba da amsa ɗalibi zai iya amfanar ɗalibai a duk fagage uku na alhakin: koyarwa,

bincike, da sabis.Babban abin da aka fi faɗi na tsarin amsa ɗalibi shine haɓaka koyon ɗalibi a cikin waɗannan fagage masu zuwa: 1) ingantacciyar halartar aji da shirye-shirye, 2) fahimtar fahimta, 3) ƙarin shiga cikin aji, 4) ƙãra takwarori ko haɗin gwiwa.

ilmantarwa, 5) ingantacciyar koyo da riko da rijista, 6) da gamsuwar dalibai.7

Maƙasudi na asali na biyu na duk tsarin amsa ɗalibi shine haɓaka tasirin koyarwa ta hanyoyi biyu aƙalla.Tare da tsarin amsa ɗalibi, ana samun sauƙin amsa nan da nan daga duk ɗalibai (ba wai kawai ƴan ƙwararrun ƙwararrun ajin ba) akan taki, abun ciki, sha'awa, da fahimtar lacca ko tattaunawa.Wannan bayanin da ya dace akan lokaci yana bawa malami damar yin hukunci da kyau ko kuma yadda za'a ƙarawa, bayyanawa, ko bita.Bugu da ƙari, mai koyarwa zai iya tattara bayanai cikin sauƙi akan ƙididdiga na ɗalibi, halaye, ko ɗabi'u don mafi kyawun tantance halayen rukuni na bukatun ɗalibai.