Koyon dijitalan yi amfani da shi a cikin wannan jagorar don komawa ga ilimin da ke amfani da kayan aikin dijital da albarkatu, ba tare da la'akari da inda ya faru ba.
Fasaha da kayan aikin dijital na iya taimaka wa yaronka ya koya ta hanyoyin da suka dace da yaronka. Waɗannan kayan aikin na iya taimakawa wajen canza yadda ake gabatar da abubuwan da ke ciki da kuma yadda ake tantance koyo. Suna iya yin koyarwa ta musamman bisa ga abin da zai taimaka wa yaronka ya koya.
Shekaru da dama, yawancin azuzuwan Amurka sun ɗauki hanyar koyarwa ta "girma ɗaya ta dace da kowa", suna koyar da ɗalibai na yau da kullun kuma galibi suna watsi da keɓancewar kowane ɗalibi.Fasahar ilimizai iya motsa mu mu biya buƙatun kowane ɗalibi da kuma samar da tallafi da ya dace da ƙarfin kowane ɗalibi da abubuwan da yake so.
Domin keɓance ilmantarwa, abubuwan da ake bayarwa na koyo da albarkatun da ake bayarwa ya kamata su kasance masu sassauƙa kuma ya kamata su dace da ƙwarewar yaronku. Kun san ɗanku sosai. Yin aiki tare da malaman yaronku don taimaka musu su fahimci buƙatun yaronku na iya ba da gudummawa ga koyonsa na musamman. Sassan da ke ƙasa suna bayyana hanyoyin da suka dogara da fasaha waɗanda za su iya taimakawa wajen keɓance ilimin yaronku.
Koyo na musamman hanya ce ta ilimi wadda ke daidaita gogewar koyo bisa ga ƙarfin kowane ɗalibi, buƙatu, ƙwarewa, da abubuwan da yake so.
Kayan aikin dijital na iya samar da hanyoyi da yawa don jan hankalin ɗanka cikin koyo na musamman. Ana iya ƙarfafa ɗalibai su koyi ta hanyoyi daban-daban, kuma abubuwa da yawa na iya yin tasiri ga shiga da ingancin koyo. Waɗannan sun haɗa da:
• dacewa (misali, shin ɗana zai iya tunanin amfani da wannan ƙwarewar a wajen makaranta?),
• sha'awa (misali, shin ɗana yana jin daɗin wannan batu?),
• al'ada (misali, shin ilimin ɗana yana da alaƙa da al'adar da yake fuskanta a wajen makaranta?),
• harshe (misali, shin ayyukan da aka ba wa ɗana suna taimakawa wajen gina ƙamus, musamman idan Turanci ba yaren ɗana ba ne?),
Wannan zai iya amfani da Qomomaɓallan rubutu na ɗaliban ajidon taimakawa ɗalibi ya shiga cikin aji.
• ilimin asali (misali, shin wannan batu zai iya haɗawa da wani abu da ɗana ya riga ya sani kuma zai iya ginawa a kai?), kuma
• bambance-bambance a yadda suke sarrafa bayanai (misali, shin ɗana yana da nakasa kamar takamaiman nakasa ta ilmantarwa (misali, dyslexia, dysgraphia, dyscalculia), ko nakasa ta ji kamar makanta ko rashin gani, kurma ko rashin ji? Ko kuma shin ɗana yana da bambancin ilmantarwa wanda ba nakasa ba ne, amma yana shafar yadda ɗana ke sarrafa bayanai ko samun damar shiga bayanai?)
Lokacin Saƙo: Satumba-03-2021