A cikin aji na yau da kullun, masu ilimi suna neman hanyoyin haɓaka hanyoyin haɓaka ɗalibi da hulɗa. Fasahar daya fasaha wacce ta tabbatar da yin tasiri sosai wajen cimma nasarar wannan manufa ita ceTsarin martani na masu sauraro, kuma ana kiranta aTsarin martani na Clicker. Wannan kayan aikin mai alaƙa yana ba da damar ɗalibai damar yin ƙoƙari a cikin tattaunawar aji, Quizzes, da kuma bincike, ƙirƙirar yanayin koyo da haɓaka yanayin koyo.
Tsarin martani na masu sauraro ya ƙunshi saitin na'urorin hannu ko kuma masu ba da amsa da kuma mai karɓa da mai karɓa da karɓa zuwa kwamfuta ko mai karɓa. Waɗannan labaran suna sanye da Buttons ko maɓallan waɗanda ɗalibai za su iya amfani da su don ba da amsoshin lokaci na lokaci ko kuma malaman da malami. Amsoshin ana tsammanin ne da sauri zuwa ga mai karɓar, wanda ya tattara kuma yana nuna bayanai a cikin zane-zane ko zane-zane. Wannan amsar kai tsaye tana ba da malamai ga masu koyar da ayyukan ɗalibai, koyarwarsu daidai gwargwado, kuma ta fara tattaunawa ta hanyar bayanai.
Daya daga cikin manyan fa'idodi na amfani da tsarin amsawa shine karuwa da shi yana karfafa shi. Tare da wasu mutane da hannu, ɗalibai sun zama gaba sosai wajen raba ra'ayoyinsu da ra'ayoyinsu, ko da sun kasance masu rikitarwa ko jin kunya. Wannan fasahar tana samar da daidaitaccen dama ga kowane ɗalibi don shiga, saboda kawar da tsoron da takwarorinsa suka yi hukunci ko matsin lamba a gaban aji gaba daya. Yanayin da ba a san shi ba game da martani ya haɗu da aminci da aminci da cikakken koyo inda ɗalibai suke jin daɗin bayyana kansu.
Haka kuma, tsarin amsawar masu sauraro yana inganta koyaswa da kwarewar tunani mai mahimmanci. Maimakon sauraron, ɗalibai suna aiki tare da kayan ta hanyar amsa tambayoyin da malami da malami. Wannan ya sa su yi tunani, suna tuna bayanan, bincika manufofi, da kuma amfani da iliminsu a ainihin lokaci. Feedback nan da nan aka samu daga tsarin Clicker yana ba da damar ɗalibai don tantance fahimtar kansu da gano wuraren da ke buƙatar ƙarin bayani ko yin nazari.
Mala'iku kuma su amfana da tsarin amsawa yayin da yake ba su damar tantance su kuma saka idanu a gaba. Bayanan da aka tattara daga abubuwan da suka bayar yana ba da tabbataccen haske zuwa matakan fahimtar juna. Ta hanyar gano wuraren rauni, masana masu koyarwa na iya daidaita dabarun koyar da su, da batutuwa masu farfadowa, da magance rashin fahimta da sauri. Wannan kamfani na lokacin yana iya inganta sakamakon koyon karatun gaba ɗaya na aji.
Bugu da kari, tsarin amsawar yana inganta aikin aji da ma'amala. Masu malama na iya amfani da wasu maganganu don gudanar da tambayoyi masu ban sha'awa, zaben ra'ayi, da kuma binciken da ke karfafa daukar kaya daga dukkan daliban. Wadannan zaman da ma'amala ta samar da tattaunawa, muhawara, da kuma wajen koyo. Dalibai na iya kwatanta da tattauna da martani, samun ra'ayoyi daban-daban kan batun da ke kusa. Wannan halayyar karban halayyar taurance mai zurfin tunani, aikin aiki, da kuma zurfin fahimta game da batun.
A ƙarshe, tsarin amsawar masu sauraro, tare da tsarin amsar da shi, kayan aiki ne mai ƙarfi wanda ke haɓaka hulɗa da aji da ɗabi'a. Wannan fasaha tana inganta sa hannu, mai aiki, tunani mai mahimmanci, kuma yana ba da malamai tare da fahimtar fahimtar juna. Ta amfani da tsarin martani na masu sauraro, masu ilimi na iya haifar da sha'awar juna da kuma hadin gwiwar ilmantarwa na ilimi da suka haɓaka ci gaban ilimi da nasara.
Lokacin Post: Satumba 21-2023